lunes, 9 de noviembre de 2020
lunes, 19 de octubre de 2020
jueves, 1 de octubre de 2020
lunes, 28 de septiembre de 2020
martes, 8 de septiembre de 2020
miércoles, 12 de agosto de 2020
martes, 21 de julio de 2020
viernes, 10 de julio de 2020
martes, 9 de junio de 2020
lunes, 1 de junio de 2020
domingo, 31 de mayo de 2020
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lunes, 11 de mayo de 2020
sábado, 2 de mayo de 2020
La división
La división
es una de las operaciones básicas de la aritmética que consiste en separar en
partes iguales un total.
En
matemáticas, el símbolo de la división es el signo (÷), dos puntos (:) o barra
oblicua (/). El signo para la división se ubica entre el dividendo y el
divisor, siendo, el dividendo la parte total y el divisor el número de partes
iguales que se quiere separar. Por ejemplo, si se quiere dividir 10 unidades en
5 partes iguales se expresaría de la siguiente manera: 10 ÷ 5, 10 :5, 10/5.
La división
es la operación contraria a la multiplicación. Por lo tanto, para saber si una
división es correcta se multiplica el resultado, también llamado cociente, por
el divisor. Por ejemplo, 10 ÷ 5 = 2, por lo tanto 2 multiplicado por 5 da como
resultado 10 unidades.
·
Empezando por la izquierda se toman en el dividendo tantas cifras
como tiene el divisor. Si el número que se obtiene en el dividendo de este modo
es menor que el divisor se tomará en el dividendo una cifra más.
·
Se estima cuantas veces cabe el divisor en el número separado
(para lo cual que se requiere una técnica auxiliar) y la cifra obtenida en la estimación
se coloca debajo del divisor y será́ la primera cifra del cociente.
·
Se multiplica dicha cifra por la cifra de las unidades del divisor
y el resultado se lleva a la cifra de las unidades del número elegido en el
dividendo para efectuar una resta.
·
A la cifra de las unidades de este último número se le añaden el número
de decenas necesarias para que la resta se pueda efectuar, y el resultado de la
resta se escribe debajo en la misma columna.
·
Se multiplica de nuevo la primera cifra del cociente por la cifra
de las decenas del divisor y al resultado se le suma la cifra de las unidades añadidas
para efectuar la resta anterior. El número así́ obtenido se lleva a la cifra
de las decenas del número separado en el dividendo para proceder a restar. Se
reitera el procedimiento hasta terminar de multiplicar la cifra del cociente
por todas las del divisor.
·
Si como consecuencia de una estimación errónea, la operación
resulta imposible o el número que aparece escrito bajo el dividendo resulta
ser mayor o igual que el divisor, debe borrarse la cifra del cociente y el número
escrito debajo del separado en el dividendo y comenzar de nuevo con otra estimación.
·
Una vez acabado el proceso descrito hasta aquí́ se coloca la cifra
siguiente del dividendo a la derecha del último número escrito bajo el
dividendo.
·
Con el número obtenido en el paso anterior y en el supuesto que
sea mayor o igual que el divisor se procede a estimar cuantas veces cabe el
divisor en él y se escribe el resultado de la estimación como segunda cifra del
cociente.
·
Si el número al que hacemos referencia en el apartado anterior es
menor que el divisor, se escribe un cero como siguiente cifra del cociente y se
toma la cifra siguiente del dividendo y se coloca a la derecha del número y se
comienza de nuevo la estimación. Si no existe cifra para bajar en el dividendo
la división se ha acabado.
·
Se repiten los tres pasos anteriores hasta que se agoten las
cifras del dividendo.
La multiplicación
La multiplicación consiste en encontrar un resultado a partir de un número repetido por cantidad de veces, por ejemplo, 6 x 4, esto implica repetir cuatro veces el número seis lo que nos da como resultado 24; al 6 y al 4 se los denomina formalmente factores y al resultado, 24, producto. Cabe destacar, que la multiplicación es exactamente lo mismo que sumar tantas veces como indique un número o un valor dado, entonces, en el caso que propusimos 6+6+6+6 = 24. Términos de la multiplicación
jueves, 30 de abril de 2020
martes, 28 de abril de 2020
lunes, 27 de abril de 2020
sábado, 25 de abril de 2020
Sociales
ORIENTACIÓN Y LIMITES.
ESTUDIANTE: _____________________________ DOCENTE: __________________________
Taller 1: ORIENTACIÓN Y LÍMITES.
ACTIVIDADES:
1. INVESTIGAR:
a. LA BRÚJULA,
b. ORIENTACIÓN,
c. LÍMITE,
d. GANADERÍA,
e. AGRICULTURA,
2. HACER LOS MAPAS DE:
a. POPAYÁN
b. CAUCA
c. COLOMBIA
d. AMÉRICA.
3. COLOCAR LOS LÍMITES A CADA MAPA.
4. HACER EL MAPA DE COLOMBIA CON LAS RIQUEZAS, GANADERA, AGRÍCOLA, PESQUERA, INDUSTRIAL Y MINERA.
Puedes INVESTIGAR o apoyarte en (LIBROS, REVISTAS, DICCIONARIO U OTRO MEDIO).
El Primer GPS: La Brújula
domingo, 19 de abril de 2020
ORIENTACIÓN Y LIMITES.
GRADO QUINTO –
SOCIALES
ESTUDIANTE: _____________________________ DOCENTE: __________________________
Taller 1: ORIENTACIÓN Y LÍMITES.
ACTIVIDADES:
1. INVESTIGAR:
a. LA BRÚJULA,
b. ORIENTACIÓN,
c. LIMITE,
d. GANADERÍA,
e. AGRICULTURA,
2. HACER
LOS MAPAS DE:
a. POPAYÁN
b. CAUCA
c. COLOMBIA
d. AMÉRICA.
3. COLOCAR
LOS LÍMITES A CADA MAPA.
4. HACER
EL MAPA DE COLOMBIA CON LAS RIQUEZAS, GANADERA, AGRÍCOLA, PESQUERA, INDUSTRIAL
Y MINERA.
Puedes INVESTIGAR o apoyarte en (LIBROS, REVISTAS, DICCIONARIO U OTRO MEDIO).
El Primer GPS: La Brújula
Español- taller N 1: CARACTERÍSTICAS DE CUENTOS, MITOS, LEYENDAS Y FÁBULAS
INSTITUCION
EDUCATIVA ALEJANDRO DE HUMBOLDT
SEDES:
YANACONAS, PUEBLILLO, CENTRAL PRIMARIA
ESTUDIANTE:
_________________________________________________________GRADO 5
INSTRUCCIONES:
1.
Teniendo en cuenta que en sus cuadernos ya
están consignados los conceptos referidos a la definición de lo que son:
cuentos, mitos, leyendas y fábulas, se desarrollarán las siguientes
actividades:
a.
Transcribir
el texto en su cuaderno, leerlo las veces que sea necesario, entenderlo y al
final responder 10 preguntas.
TEXTO:
En la creación del mundo, hace millones de años, el sol “GUARACI” y la
luna “ JACI” se amaban. Ellos solo se podían ver durante pocos minutos en la
mañana y al atardecer. Por eso los dos eran muy infelices.
Guaraci esperaba a Jaci durante todo el día, pero cuando ella llegaba,
él debía partir, así era siempre.
Un día en el que al fin pudieron verse, Guaraci le pidió a Jaci que se
casaran para poder vivir juntos y felices; Jaci, muy feliz, respondió que sí.
Pronto terminó su felicidad, pues se dieron cuenta que su unión no era
buena para los humanos, pues terminarían los días y las noches.
Lloraron, Jaci se despidió de Guaraci y se escondió tras de los grandes árboles
del Amazonas.
Jamás se volvieron a ver; pero Jaci lloró tanto y por tanto tiempo que
sus lágrimas invadieron los bosques y corrieron hasta el mar. De esta manera
con las lágrimas de amor de Jaci, se formó el río Amazonas.
RESPONDER LAS PREGUNTAS MARCANDO CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:
1.
Según las
características del texto anterior, podemos afirmar que pertenece al género.
a.
LÍrico
b.
Gramático
c.
Narrativo
d.
Poético
2.
El texto anterior
es:
a.
Leyenda
b.
Cuento
c.
Mito
d.
Fábula
3.
En el
texto Guaraci y Jaci eran respectivamente:
a.
La luna y
la estrella
b.
El sol y
el mar
c.
La luna y
el sol
d.
El sol y
la luna
4.
El rio
Amazonas se formó por:
a.
La lluvia
b.
El agua de
la regadera
c.
Las lágrimas
de Guaraci
d.
Las lágrimas
de amor de Jaci
5.
Una breve
ficción narrativa de hechos sobrenaturales verocímiles, pero no verdaderos que
expresan los miedos y temores humanos es:
a.
Fábula
b.
Mito
c.
Leyenda
d.
Cuento
6.
Son
características del mito:
a.
Habla de
dioses y héroes
b.
Menciona
seres sobrenaturales
c.
Cuenta el
origen de las cosas
d.
A y C son
correctas
7.
Hera, Poseidón,
Artemisa y Hércules son personajes que aparecen en:
a.
Las fábulas
b.
Los mitos
c.
Las
leyendas
d.
Las
poesías
8.
La pata
sola, el hombre Caimán, Juan lara son personajes de:
a.
Las fábulas
b.
Los mitos
c.
Las
leyendas
d.
Las
poesías
9.
No es una
característica de la leyenda
a.
Hablar de
dioses y héroes
b.
Mencionar
seres sobre naturales
c.
Transmitirse
de generación en generación
d.
Narrar
sucesos extraordinarios
10.
Buscar las
diferencias que puedes encontrar en:
a.
Los mitos
b.
Las
leyendas
c.
Los
cuentos
d.
Las fábulas
NOTA: para resolver dudas e inquietudes acerca
del taller, el docente atenderá por vía whatsApp en horario
de lunes a viernes de 8: 00 am a 12:30
La resta
La resta
La resta, también conocida como sustracción, es una operación
que consiste en sacar, recortar, empequeñecer, reducir o separar algo de un
todo.
La resta consiste en el desarrollo de una descomposición:
ante una determinada cantidad, debemos eliminar una parte para obtener el
resultado, que recibe el nombre diferencia. Por ejemplo: si tengo nueve peras y
regalo tres, me quedaré con seis peras (9-3=6). En otras palabras, a la cantidad
nueve le quito tres y la diferencia será seis. El primer número se conoce como
minuendo y el segundo, como sustraendo; por lo tanto: minuendo – sustraendo =
diferencia
Términos de la resta
Crea 5 ejemplos y
practica los términos de la resta:
Algoritmo de la suma holandés
Fuente:
Crea 5 ejemplos y
practica el algoritmo de la suma
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